prokhozhyj (
prokhozhyj) wrote2014-04-05 03:05 pm
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Entry tags:
- "иоффе"-36,
- "письма",
- flødevigen,
- iceland,
- information,
- jrrt,
- science,
- t&g,
- the_sea,
- v17,
- архив,
- байкал,
- байки,
- белое,
- биокласс,
- биофак-80,
- буэнос-айрес,
- волчье_солнышко,
- глядя,
- глядя-2,
- гребешки,
- грибы,
- д-фауна,
- детское,
- доп,
- дыбр,
- дымные_дни,
- живой_океан,
- журавлиная_родина,
- закаты,
- заходы-фото,
- збс,
- звери,
- звёздное,
- зф,
- камчатка,
- картинки,
- картинки-2,
- карты,
- квадраты,
- кино,
- книги,
- корабли,
- ксп,
- места,
- метро,
- моменты,
- москва_непарадная,
- насекомые,
- носы,
- огненная_земля,
- окаменелости,
- открытки,
- п-в-м,
- п-м-д,
- про_полюс,
- птицы,
- рассветы,
- рассказы,
- ресурс,
- рисунки,
- рыбы,
- саэ,
- стихи,
- талиг,
- тесты,
- травки,
- флюгеры,
- шбо,
- экипаж
Info, что всегда наверху. Дата сугубо условная...
Расставил в своём ЖЖ метки к записям. Основные приведены здесь, как метки к этой записи.
Бóльшая часть, надеюсь, и так понятна, из прочих "Письма" – цикл "Письма с моря", jrrt – толкинутое, the_sea – некоторые картинки, связанные с морем (не все, и уж тем более не вся морская тематика!), биокласс – биокласс 57, а в последствии – 520 школы, t&g – вещи под авторством Teg Vitisorum (совместный проект с
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
Всем всех благ и милости прошу! Прхж.
P.S. Поскольку я убедился, что не люблю разговаривать с пустотой, возможность анонимного комментирования тут отключается.
P.P.S. И ещё, господа. В этом ЖЖ не будет мата. В том числе английского. В том числе в никах. И иной грубой брани не будет. Уж не обессудьте...
P.P.P.S. Комментарии с ссылками не от друзей профилактически идут под глаз. Всё, что не спам, буду раскрывать.
P.P.P.P.S. Disclaimer про принудительные копирайты.
no subject
no subject
http://prokhozhyj.livejournal.com/748075.html
http://prokhozhyj.livejournal.com/750052.html
А тэга, увы, не заводил. Зря, наверное.
no subject
no subject
no subject
no subject
http://lenta.ru/news/2013/03/28/signature/
no subject
http://prokhozhyj.livejournal.com/1234016.html
no subject
no subject
http://d-sugakov.livejournal.com/896.html
no subject
no subject
no subject
no subject
http://news.ufl.edu/2014/05/23/ancient-crocodile-species/
Anthracosuchus balrogus
no subject
no subject
no subject
Англия, митохондрии.
no subject
no subject
no subject
Вопрос № 2.
Две сестры смотрели передачу под названием «Тупые животные». Ведущий весело комменти-
ровал истории, в которых разные животные попадали в смешные или опасные, с его точки
зрения, ситуации. Рассказывал он и про молодых ос, которые, несмотря на мощные жвалы,
не догадываются прогрызть тонкую перегородку, установленную перед их норкой. Были там
и птицы, покорно «высиживающие» подложенный в гнездо камень. Были и жуки-могильщики,
тщетно пытавшиеся закопать дохлую мышь в кирпич. Младшая сестра хохотала до упаду,
а под конец заявила:
– Какие действительно тупые эти твари: стоит им попасть в необычную ситуацию,
и они тут же попадают впросак! Они же совершенно не приспособлены к жизни!
– То, что ты видишь по телевизору, нужно ещё и критически осмысливать, – заметила
ей старшая. – Не забывай, что все эти виды прошли очень долгую эволюцию.
По-видимому, есть причины, почему столь простой и негибкий контроль поведения
не создаёт для них серьёзных проблем, а то и оказывается полезным.
Как вы думаете, какие причины имела в виду старшая сестра?
no subject
Тут наблюдается польза простого контроля поведения.
no subject
А давайте в этом году хотя бы на диктофон разбор записывать и выкладывать, одно время так делали же. Тем более в этот раз столько других городов пишет.
no subject
no subject
И обучение на примерах - это хороший способ переломить уже сформировавшееся стереотипное мышление.. Показать, как можно.. Потому что у многих уже к 7 классу вполне сформированно стереотипное мышление.. :(
Есть даже специализированная литература. Можно посмотреть, например, Tools for Critical Thinking in Biology (Oxford , 2015)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Листья.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject